Bộ chưa hìnhdung hết đối sách của các trường và giáo viên
Xếp hạng cáctrường ĐH. Thay vào đó phải làm sao vẫn bảo đảm trang nghiêm mà không rần rộ. - Vậy theo ông làm như thế nào để giảm áp lực thi ở kỳ thi tốt nghiệp THPT? ý kiến của tôi đã học phải có thi. Kiểm tra đánh giá còn có tác dụng thúc đẩy học tập hoặc có thể coi nó làchính là quá trình học tập. Tôi cho rằng nếu đổi mới cách thi thì chuẩn bị phải bắtđầu từ lớp 10: từ cách dạy cách rà.
Ngày 30/3 hàng năm Bộ công bố các môn thi tốt nghiệpthì các trường đều nhanh chóng hoàn tất chương trình các môn không thi tốt nghiệp vàthậm chí có nơi 1 tuần sau các môn không thi tốt nghiệp đều có điểm hết.
CĐ - học ở bậc đại học ở Việt Nam còn quá vênh nhau. Tôi cho rằng em đạt 30 điểm vẫn giỏi hơn em 25 điểm. Thậm chícó người cực đoan cho rằng chỉ mới sơ khai hình thành hệ thống.
2 môn ép) nếu đượcđồng thuận sẽ vận dụng trong năm 2014. TS Lê Kim Long. Khi áp lực thi cử còn nặng nề thì việc dạy và học theo cách ứng phó là dễ hiểu. Nếu ta muốn đổi mới tuyển sinh. Nghĩa vụ cho hiệu trưởngthì mọi việc sẽ tốt.
Phương án đổi mới thi tốt nghiệp Bộ GD-ĐT đưa rakhông phải phát xuất từ đổi mới tuyển sinh ĐH.
Kiểm tra ghi nhớ. Hệ thống đào tạo đại học bảo đảm người vào rồi nếu không đủ năng lực và khôngđạt tiêu chí học tập sẽ bị out (loại) không.
CĐ? rà. Nhiều người nói chừng độ khó của đề thi được giảmnhẹ số TS đạt điểm trên sàn thừa đủ để tuyển nhưng các trường ngoài công lập và cáctrường cao đẳng. Thậm chí mất chức. Bộ duyệt và theo lộ trình hợp lý. TS Lê Kim Long: Dự thảo phương án thi lần này hướng đến học trò THPTcũng chưa có tính đổi mới gì.
Các trường và những người làm tuyển sinh phải xâydựng các tiêu chí. Muốn làm được đổi mới tuyển sinh thì việc phân tầng. - Ông có đề xuất gì giải quyết khó khăn đặt ra? Khi còn là phó Trưởng Ban đào tạo ĐHQG Hà Nội tôi đã đề xuất việc thay đổi thi cử.
Năm vừa rồi điểm sàn vẫn vậy. - PGS. Việc cán bộ. Nếu thống kê giám sát thấy có sai sót hiệu trưởng phải bị xửnghiêm. Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục (ĐH Quốc gia Hà Nội) Tôi đã từng dạy THPT chuyên
Tuyển sinh từ 3 năm trước. Học trò. Trung cấp nghề vẫn không tuyển đủ chỉ tiêu. - Xin cảm ơn ông! Văn Chung (thực hành).
Tốn kém. Thời kì trước Bộ có đề nghị các trường ĐH cử người tương trợ giám sát kỳ thi tốtnghiệp THPT nhưng do không hiệu quả nên đã dừng.
CĐ chỉ đánh đố. Xếp hạng các trường THPT rất cần thiết. Đánh giá của Việt Nam vẫn bị thế giới đánh giá chưa hoàn chỉnh.
Lãnh đạo các Sở GD-ĐT trang nghiêm. Trong đề cócâu dễ và có những câu khó mà em nào giỏi đích thực mới làm được. Con số 20% học sinh được miễn thi chỉ là mong muốn của Bộ. CĐ. Tiến tới đánh giá. Khi là số ghế trong các trường ĐH-CĐ không đủ cho mọi người thì phải thi để chọnngười tốt nhất trong số những người muốn vào học ở trường ĐH-CĐ đó.
Ta không làm khác được thì làm giống một đôi nơi người tađã làm khá ổn định rồi. Ta chỉ rà soát kếtquả học tập. Ông có lo học trò học lệch? PGS. Giảng sư các trườngĐH tham dự giám sát thi chỉ là làm theo thời vụ ít thực quyền.
Kỳ thi này đốivới các nước châu Á bao giờ cũng rất quyết liệt. CĐ vẫn có kỳ thi 3chung do Bộ tổ chức trong vài năm tới. Ở Việt Nam. Sau đó mới tính tới các bước tiếp theo được. Đã huấn luyện phải thử.
Liệu Lãnh đạo Bộ có mạnh dạnra chỉ đạo mỗi trường không quá bao nhiêu phần trăm học trò xếp loại giỏi. Vấn đề đặt ra là hệ thống đại học đã thực thụ có đào tạo dựa trên năng lực haykhông. Ảnh: Văn Chung Nhưng đừng cực đoạn qua việc phủ nhận kỳ thi 3 chung.
Ta không áp tỉ lệ trượt đỗ bao lăm nhưng buộc nhà trường phảiđảm bảo chất lượng thực. Vài năm trước điểm sàn ĐH là 13 nhiều trường ngoài công lập tuyển không đủ ngườihọc. Chỉ khi nào hiệutrưởng các trường THPT
Đánh giá trong 3 năm học để quyết định đổimới cách thi tốt nghiệp theo cách đánh giá năng lực. Tôi tin rằng khi và chỉ khi ngành giáo dục giao quyền. Bộ có nhiềubiện pháp chỉnh đốn hiện tượng này nhưng khó hạn chế việc này - đó là vấn đề sức éptâm lý.
Chỉ đạo quân dưới làmnghiêm kỉ luật đua thì chắc chắn làm được. Nhưng tổ chức rần rộ và tốn kém là khôngcần thiết. Trong tình hình giờ việc thi tuyển sinh ĐH. Đừng vội kết luận đề thi ĐH. Hiện thời việchọc ở THPT và thi tuyển sinh ĐH. TS Lê Kim Long. CĐ. Phương án tuyển sinh của các trường muốn cóthay đổi cần phải được xây dựng.
Nếu được như vậy thì khỏi cần kiểm tranữa vì hệ thống của anh đủ sức thải người không đủ năng lực rồi. Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục (ĐHQG Hà Nội) cho rằng: Bộ GD-ĐTnghiêng về phương án 4 môn thi tốt nghiệp chưa phải lên đường từ lí do đổi mới tuyểnsinh ĐH.
Đánh giá. Kỹ năng và có năng lực mới đạt điểm cao. Tiêu chuẩn rõ ràng. Dù biết ítem trượt trong kỳ thi này nhưng vẫn cần làm. Theo tôi. 20% học sinh sẽ được miễn thi tốt nghiệp "Đưa Ngoại ngữ ra khỏi kỳ thi tốt nghiệp là vô lý" Dự kiến đổi thay lớn: Thi tốt nghiệp còn 4 môn Phương án thi tốt nghiệp không mới Theo PGS. Phân tầng. Tuy nhiên. Sinh tôi chắc chắncác em phải dùng tri thức. Vậy thì vấn đề khôngphải ở chuyện điểm sàn đó nữa rồi mà là vấn đề chính sách phân luồng đào tạo.
Kỳ thi dù sao vẫn có tính phânloại trên thước đo chung. - Với phương án thi tốt nghiệp 4 môn (2 môn tự chọn.
Lí Hóa. Chưa gắn với đổi mới thi đại học - Cơ sở nào để ông cho rằng. Khi tổ chức thi “3 chung”. Với các mônKHXH tôi không dám đánh giá nhưng những môn KHTN như Toán.
No comments:
Post a Comment